Juguetes, Juegos y discapacidad.

http://www.guiainfantil.com/educacion/discapacitad.htm

Esta página está muy bien, te dan consejos para jugar con niños con alguna discapacidad, y te explica un poco en qué consiste.

además os dejo una lista de juguetes adecuados para distintas discapacidades.

1. Juguetes para niños y niñas con discapacidad visual:

- Que tengan un diseño sencillo, realista y fácil de identificar al tacto.

- Que incluyan objetos o complementos fáciles de manipular.

- Que incorporen efectos sonoros y distintas texturas.

- Que no incluyan muchas piezas de pequeño tamaño o que permitan una cómoda y rápida clasificación de las mismas al tacto.

- Que sus colores sean vivos y contrastados para que puedan percibirlos los niños con resto visual.

- Que sean compactos y no se desmonten fácilmente.

2. Juguetes para niños y niñas con discapacidad auditiva:

- Los juguetes con sonidos deben tener control de volumen y salida opcional de auriculares, para poder facilitar el acceso a aquellos niños con restos auditivos funcionales.

- Si tienen efectos sonoros, deben acompañarse de otros efectos perceptibles para estos niños (luces, imágenes, vibraciones, etc.)

- Para evitar acoplamientos es necesario consultar a un especialista que nos oriente en la selección, dependiendo del tipo de audífono usado por cada niño.

3. Juguetes para niños y niñas con discapacidad motora:

- Que se manipulen mediante técnicas motrices controladas por los propios niños.

- Que sus pulsadores o botones sea muy accesibles y fáciles de accionar.

- Que sus piezas sean fáciles de encajar.

- En estructuras grandes tipo mobiliario (cocinas, bancos de trabajo, etc.), que sus dimensiones permitan introducir las sillas de ruedas, o que permitan un desglose en módulos para poder utilizarlos desmontados sobre una superficie.

- Que no obliguen a movimientos simultáneos cono por ejemplo, presionar dos teclas a la vez.

4. Juguetes para niños y niñas con discapacidad intelectual:

- Que tengan fácil manejo de todas sus funciones, para que permita al niño poder jugar con autonomía.

- Que su diseño sea sencillo y realista, lo que permitirá al niño trabajar la trasferencia y generalización de los aprendizajes.

- Que resulten atractivos desde el principio hasta el final de su uso, lo que permitirá mantener la atención y el interés durante todo el juego.

- Si son juegos de reglas, que tengan la posibilidad de adaptarse a niveles cognitivos más bajos, reduciendo en número de reglas y la complejidad de las mismas.